Успехи:

В январе 2022 г. мы начали занятия с малышами на базе Центра реализации креативных инициатив «Открыть Мир».

Сделали ремонт в пространстве Центра и закупили дополнительное оборудование.

8 детей в возрасте от 1,6 до 3 лет систематически занимались в рамках Денверской модели раннего вмешательства.

14 супервизий.

2 специалиста прошли обучение на вводном курсе по Денверской модели раннего вмешательства.

В 2022 году программу для родителей «Ранняя пташка» прошли 14 семей (3 группы)

Успехи:

9 школ

2 детских сада

57 детей с аутизмом

5 специалистов участвовали в конференции RUS ABA

Подготовка к школе:

10 детей с аутизмом занимались на базе МБДОУ Детский сад № 53

4 семьи прошли 4 сессии по программе "Ранняя пташка" на базе МБДОУ Детский сад № 53

3 мероприятия для команд образовательных организаций, в каждом участвовали около 50 специалистов

Итоги 2021-2022 учебного года. Мероприятие состоялось в Кванториуме для команд образовательных организаций. Мы подвели итоги года, вспомнили, какие успехи были у детей и у команд, помечтали о новом учебном годе.

Мы разные – мы вместе. Выездное мероприятие на базе эко-отеля «Романов лес». Педагоги в виде игры проходили командные испытания.

Новогодний квест. Мероприятие для команд образовательных мероприятий. 10 команд проходили мастер-классы: лепили пельмени, рисовали, выполняли творческие задания, разгадывали головоломки

«Мой сын Гера уже 3 год учиться в Гимназии № 25 наравне с другими детьми с поддержкой педагогов ресурсного класса. Сейчас он во 2 классе. И хочу вам сказать в школе сын успешен. Да! Да! Да! Не побоюсь этого слова - УСПЕШЕН! Я как маленький ребёнок каждый раз радуюсь его успехам в школе, его хорошим оценкам, его желанию учиться и делать домашнее задание.

И всё это происходит без нежелательного поведения, которое было в самом начале нашего пути, у меня опускались руки, я не знала ,что делать! Я буквально выпихивала его из дома в школу, делать с ним домашнее задание было для меня пыткой, учебная программа давалась тяжело. Тогда он громил и ломал всё на своём пути, в ход шла мебель, игрушки, отрицание всего было на первом месте. Вспоминаю и не верю, что так было! В первый день учёбы в 3 четверти он мне утром сказал, когда собирался в школу?! «Мам, ну когда же я пойду в школу учиться? Сколько ещё ждать!». Это победа! Вспоминаю те дни, когда каждое наше утро начиналось с истерики и полного нежелания идти в школу и не верю, что это один и тот же ребёнок.

Сейчас Гера умеет писать, читать и считать, у него неплохие успехи в изучении французского языка, учитель его хвалит и ему очень нравится этот предмет. Он сам учит правила и применяет их, читает тексты на французском и знает их перевод, хорошо запоминает слова, тексты...Появились любимые предметы- французский язык , окружающий мир и физкультура. Появились друзья среди одноклассников, общается с ними на перемене и после школы. Дома он тоже стал делиться со мной впечатлениями о своей школьной жизни, рассказывает о одноклассниках, о том чем он занимался на уроках. Уже второй год ходит сам в школу и обратно. А ведь всего этого могло бы и не быть, если бы не поддержка Фонда", - мама Геры.

«В последнее время Ваня САМ звонит мне по собственной инициативе из дома и из школы, спрашивает где я и что делаю, уточняет когда я приду и что будет дальше. Спрашивает куда пойдем в каникулы и сам перечисляет: на электричке в Нерехту, в сканди парк, в аквапарк, в кафе. У него большие планы… Однажды, позвонил мне и сказал: "Ужин в расписании". Я посоветовала обратиться к папе, он сообщил папе, но пошел и сам положил себе еду, не дожидаясь. А в эти выходные меня почти не было дома и Ваня периодически звонил мне, чтобы поговорить. Теперь наш диалог может длиться и 5 минут и больше, даже обычно мне приходилось прощаться первой. Это большое и важное дело. Я так рада, что у нас получается!» - мама Вани.