Миссия фонда

Мы хотим изменить жизнь людей с аутизмом: чтобы у них были друзья, коллеги, чтобы мир был безопасным для них, а они могли максимально реализовать свой потенциал.


Мы объединяем ресурсы, профессионалов и местное сообщество для того, чтобы каждый человек с аутизмом мог реализовать свой потенциал, а семьи, в которых рождается ребенок с аутизмом не оставались одни

Дорогие друзья!

Мы хотим вспомнить каким был наш 2025 год.

Он был насыщенным и непростым, но вместе с вами мы продолжали наше важное дело.

В этом году мы провели стратегическую сессию, определяя векторы развития на будущее, участвовали в международных миссиях по обмену опытом, учились новым методам, чтобы наши программы были эффективными.

Фонд по-прежнему работает для одной большой цели: чтобы жизнь людей с аутизмом была счастливой, наполненной друзьями, работой, семьей.

Чтобы это стало реальностью каждый день, мы развиваем системную поддержку на всех этапах жизни, помогаем родителям лучше понимать своих детей, а специалистам — осваивать эффективные методы помощи. Мы говорим на всех площадках о том, что люди с аутизмом — часть нашего общества.

Благодаря вашей поддержке в 2025 году стали возможны:

·новые слова и победы в общении детей,

·первые осознанные игры и дружба,

·важные шаги в образовании и социализации,

·новые возможности для отдыха и самостоятельности.

Например, наш проект по адаптивной физкультуре, запущенный в прошлом году, набрал силу и показывает удивительные результаты! Мы участвовали в забегах и дуатлоне, плавали на байдарках.

Мы хотим, чтобы вы видели: как важно ваше участие — это возможности изменить жизнь многих детей и взрослых. Каждая доступная программа, которую мы создаем вместе, помогает человеку с аутизмом почувствовать себя нужным и способным.

Помните:

Каждая цифра в нашем годовом отчете — это реальные люди, для которых учиться новому, общаться, быть в обществе совсем непросто. Но нет ничего невозможного.

И ребята это доказывают своими успехами в спорте, учебе, творчестве.

Каждая цифра — это результат труда специалистов, теплоты волонтеров и надежности партнеров.

Это результат каждого из вас!

От всей души благодарим вас за поддержку, сотрудничество и настоящую дружбу.

Ведь самое ценное — это знание, что вместе мы меняем мир к лучшему.

И впереди у нас особый рубеж.

В 2026 году нашему фонду исполняется 20 лет!

Поэтому наступающий год станет для нас временем глубокого осмысления пути: мы оглянемся на пройденные годы, чтобы с новой силой и ясной целью идти вперед, к новым горизонтам.

Давайте вместе отправимся в это новое путешествие!

К будущему, которое мы создаем прямо сейчас.

С благодарностью и верой,

Президент БФ "Открыть Мир" Добрецова Анна

Добрецова Анна
президент БФ "Открыть Мир"
Направления работы в 2025 году
  • Центр ранней помощи
    • Занятия для детей в возрасте от 1,5 до 3, 5 лет с применением методов Прикладного анализа поведения
    • Программа для родителей детей с аутизмом дошкольного возраста "Ранняя пташка".
    • НОВОЕ Программа JASPER
  • Проект подготовки детей с аутизмом к школе
    • Занятия для детей с аутизмом в возрасте от 6,5 до 9 лет
    • Обучение специалистов образовательных организаций методам работы с детьми с аутизмом
  • Инклюзивное образование для детей с аутизмом по модели "Ресурсный класс" "Школа? Легко!"
    • Сопровождение детей с аутизмом в школе - методическая поддержка команд общеобразовательных организаций поведенческими специалистами
    • Организация обучения для специалистов и мероприятий для вовлечения специалистов работу с аутичными детьми
    • Помощь в дооснащении сенсорных зон в школах
  • Центр реализации креативных инициатив "Открыть Мир"
    • Занятия в мастерских для подростков и взрослых с аутизмом
    • Занятия по адаптивному спорту для молодых людей с аутизмом
    • Семинары для родителей подростков и молодых взрослых с аутизмом
    • НОВОЕ участие в спортивных мероприятиях (забеги, дуатлон, сплав на байдарках)
    • НОВОЕ - занятия в столярной мастерской
    • НОВОЕ - мастер-классы для подростков
  • НОВОЕ
    • Стратегическая сессия для команды фонда
    • Обучение руководителя в Московской школе профессиональной филантропии (МШПФ)
    • Участие в международных дипломатических миссиях по обмену опытом
  1. Центр ранней помощи
Программа ранней помощи имеет высокую эффективность - от первых 1000 дней ребенка кардинально зависит траектория всей его жизни
Успехи:

январь-февраль 2025 года - завершение занятий для детей-участников проекта 2024 года при поддержке БФ "Абсолют-помощь"


с марта 2025 года при поддержке БФ "Будушее сейчас"

8 детей в возрасте от 1,6 до 3 лет занимались в Центре

963 часов (828 - в 2024 году) занятий по проекту с апреля по декабрь

9 детей прошли программу Джаспер * новое

280 часов по программе Джаспер * новое


18 часов супервизий (8 супервизий - в 2025)


2 специалиста прошли обучение по программе Джаспер и прошли стажировку в Центре «Обнаженные сердца», г. Москва,


2 специалиста участвовали в Дипломатической миссии в Кыргыстан по ранней диагностике аутизма


В 2025 году программу для родителей «Ранняя пташка» прошли

26 семей 4 группы (17 семей 3 группы в 2024 году)


2 мероприятия для малышей в Центре ранней помощи: 1 июня - праздник День рождения центра и встреча Нового года


Вызовы года:

поиск средств на годовую программу поддержки

Ключевые достижения занятия с малышами:
  1. Прорыв в коммуникации. Наиболее яркий прогресс у детей произошел в области функциональной коммуникации. У нескольких детей уверенно сформирован и обобщен указательный жест (Анна Н., Мили). Активно и успешно развивается и внедряется система PECS: дети не только освоили базовые этапы, но и переходят к более сложным (Тимур К. – этап 3B, Константин Л., Мили), демонстрируя спонтанные обращения и снижая тем самым фрустрацию. У других (Константин П.) наблюдается качественный рост вербальных навыков – увеличение количества и четкости просьб, развитие интравербальных реакций.
  2. Рост учебного поведения и сотрудничества. Фундаментальным успехом можно считать существенное увеличение продолжительности работы за столом, готовность следовать инструкциям и визуальному расписанию (Мили, Константин Л., Семен К., Тимур Я.). Дети учатся терпеливому ожиданию и принятию отказа, что является критически важным навыком для социализации. Повысилась эмоциональная стабильность и самостоятельность, что особенно заметно на примере спокойного расставания с родителями на занятиях.
  3. Развитие когнитивных и учебных навыков. Дети демонстрируют прогресс в сложных задачах: сортировке неидентичных предметов (Мили), выполнении двухкомпонентных инструкций (Семен К., Константин П.), сопоставлении картинок (Тимур К.). Улучшились навыки имитации – как крупной моторики, так и действий с предметами, что является основой для дальнейшего обучения.
  4. Снижение проблемного поведения и улучшение саморегуляции. Ярким показателем эффективности выбранных стратегий является значительное (в разы) снижение эпизодов проблемного поведения у Тимура Я. У Семена К. целенаправленно развиваются навыки эмоционально-поведенческой регуляции, что позволяет мягче проходить сложные моменты. У Нелли Т. ведется важнейшая работа по снижению стереотипий и формированию основ сотрудничества.
  5. Успешная адаптация новых участников. На примере Нелли Т. видно, как программа планомерно закладывает фундамент для развития у ребенка, изначально не имевшего базовых социальных и коммуникативных навыков. Даже при медленном старте благодаря системному подходу наблюдаются первые, но крайне важные сдвиги.
В 2025 году наши специалисты прошли программу для тренеров по программе Jasper - программа с доказанной эффективностью для детей с аутизмом дошкольного возраста
Ключевые достижения по программе "Джаспер":
Совместное внимание и вовлеченность:
У всех детей отмечен значительный прогресс. От игнорирования взрослого или кратковременного взаимодействия дети перешли к продолжительной совместной вовлеченности на протяжении всего занятия.
Сформировался навык переноса внимания между предметом и взрослым, появилась готовность следовать и поддерживать игровые идеи партнера.
Игровые навыки:
Наблюдался качественный скачок от сенсорных манипуляций и простых действий к осмысленной, последовательной и гибкой игре.
Дети освоили:
Функциональную игру (целевое использование предметов).
Символическую игру (замещения, мультисхемы, ролевые сценарии).
Расширение репертуара игровых сюжетов и рутин.
Коммуникация:
Программа стимулировала развитие как невербальной, так и вербальной коммуникации:
Сформированы и усилены указательный жест, просьба взглядом.
Появились или значительно увеличились вербальные инициативы — от отдельных слов до простых фраз и комментариев.
Возросла частота и цельность спонтанных обращений к взрослому.
Регуляция поведения:
У большинства участников зафиксировано снижение тревожности, фрустрации и проблемного поведения (крик, отказ, разрушительные действия) благодаря предсказуемой структуре игровых рутин и успешному опыту взаимодействия.

Индивидуальная динамика (Примеры качественных изменений)
Тимур К. (2,3 года):
От отсутствия совместного внимания — к продолжительной вовлеченности и первым аппроксимациям слов для просьб.
Екатерина Р.:
Преодолена ригидность, научилась учитывать интересы партнера, играть по правилам, обогатилась речь.
Петр Ш.:
Совершил переход от деструктивных манипуляций и нежелательного поведения к освоению 10 функциональных игровых рутин и социально приемлемой коммуникации.
Милитина М.:
Сформирован указательный жест, время совместной деятельности выросло с 30 секунд до 3,5 минут, запущены навыки имитации.
Артем Ш., Сергей С., Лера О.:
У всех троих зафиксирован переход с предсимволического на символический уровень игры, значительное улучшение коммуникации (комментарии, диалог) и снижение поведенческих трудностей.




важно работать вместе с семьей и когда семья сталкивается с аутизмом помочь разобраться в эффективных современных методах взаимодействия с ребенком, помочь лучше понять ребенка и поддержать взаимомодействие родителя с ребенком

Программа «Ранняя пташка» является высокоэффективной, комплексной системой поддержки, которая оказывает трансформационное воздействие не только на ребенка с РАС, но и на всю его семью.


Ключевые результаты и ценности программы, отмеченные родителями:


  1. Понимание ребенка и его мира. Самый частый и значимый результат. Родители переходят от растерянности и отчаяния к глубокому осмыслению особенностей восприятия, коммуникации и поведения своего ребенка. Формулировки «увидела мир глазами сына», «понять, как ребенок видит и понимает мир» становятся отправной точкой для всех дальнейших позитивных изменений.
  2. Овладение конкретными практическими стратегиями. Родители высоко ценят не теорию, а прикладные инструменты, которые «работают».
  3. Критическая важность домашних визитов и индивидуального подхода. Участники единодушно отмечают, что выезды специалистов на дом — это уникальная и незаменимая часть программы. Именно в привычной среде ребенка кураторы помогают адаптировать стратегии, дают обратную связь по применению знаний на практике и выстраивают индивидуальную траекторию поддержки.
  4. Психологическая поддержка и выход из изоляции. Для многих программа стала «спасательным кругом» и «опорой». Родители обретают не только знания, но и уверенность в своих силах («поверить в свои силы»), снижение уровня стресса в семье, чувство общности и поддержки от других семей, оказавшихся в похожей ситуации («я не один»), надежду на будущее, которая приходит на смену отчаянию.
  5. Высокий профессионализм и человеческие качества команды. Родители с теплотой и благодарностью отмечают экспертизу, терпение, эмпатию и доброжелательность кураторов. Созданная атмосфера безопасности и принятия позволяет открыто делиться трудностями и успехами.

«Эта программа стала для меня настоящей опорой… Вы помогли мне увидеть путь там, где раньше казалось сплошное препятствие». «Жаль, что программу нельзя пройти дважды!».

2. Проект "Чтобы в школе было легко?"

Приходит время, когда дети идут в школу. Меняется привычное окружение, меняются правила поведения – они становятся первоклассниками. Каждый родитель ждет, что учиться ребенку в школе будет легко и интересно. Дети и родители будущих первоклассников готовятся к школе.


В семьях с детьми с аутизмом переход в школу сопровождается большим количеством тревог: сможет ли ребенок быть успешным и учиться вместе с другими детьми, получится ли у него общаться со сверстниками, будут ли специалисты, которые умеют работать с аутичными детьми.


Многие аутичные дети и к школьному возрасту часто не могут коммуницировать привычным для нас способом, а разрыв в навыках со сверстниками может быть колоссальным. Чтобы дети с аутизмом могли учиться необходимо использовать методы, которые учитывают специфику аутизма.


Наша задача, сделать так, чтобы легко и интересно было каждому участнику образовательного процесса – и детям, и специалистам. Легко становится, когда у нас получается, когда нас понимают, когда нам помогают. Для этого нужно использовать доказанные практики, которые гарантируют результат и безопасны для детей.

Успехи:


2024-2025 год занятия проходили на базе 2 площадок:
МБДОУ города Костромы «Детский сад № 27» и МБОУ Гимназия № 1.

21 ребенок с аутизмом,
50 специалистов образовательных организаций прошли курсы повышения квалификации на базе Костромского государственного университета,
проведено 29 консультаций с родителями детей с аутизмом.
У нас случилась абсолютно потрясающая обратная связь от стажеров, принимающих участие в проекте по подготовке к школе. Думаю, что этим очень важно поделиться – пишет куратор Анна Кольганович.
Получилась целая статья – благодарность, размышление.
Коллеги-стажеры на занятиях по подготовке к школе замечают успехи детей. Не мы акцентируем на них внимание, а они сами!

Первый момент произошел на круге.
Когда учитель посчитал и пригласил мальчиков играть, ребенок, который раньше его настойчиво избегал, громко кричал и мог включится в любую совместную игру частично, крайне избирательно, с большим количеством поддержки и демонстрацией разнообразного проблемного поведения - сел. Пришел и тихо сел на стульчик возле учителя в ожидании остальных. И педагог, которая уже несколько недель участвует в проекте поворачивается и шепотом восклицает: Сел! Первый! Тихий! Ждёт!
Даже не знаю, что нас впечатлило больше, что он пришел на круг без истерики или что самый первый среди других ребят и тихо. Но все мы были счастливы.
Казалось бы: ну сел, ну тихий, ну просто спокойно сказал. Мы же знали, что так и будет. Мы методично к этому шли. Но важно сделать паузу и остановиться, оглянутся назад и понять, какая колоссальная работа была проделана. И обратная связь сегодня дала нам эту возможность.

Позже, на уроке, уже другой будущий первоклассник, сидит спокойно, говорит, выбирает, обменивается материалами. На перекусе тихо просит, ждёт, передает очередь. Он не кричит, не плачет, не дерется, не выхватывает контейнер с едой и не швыряет его. Он спокоен! Закрывает, без крика протягивает учителю, просит разрешить убрать в рюкзак и ждёт этого разрешения. Учитель должен дать добро. И коллеги, наблюдающие это говорят: Вау! Он тихий! Он сам! Он попросил и подождал! То ли ещё будет!

После вдохновляющего занятия, мы ещё долго обсуждали, что можно структурировать в своей работе в образовательных организациях. Ведь многим детям подойдут методы, которые поддерживают ребят на подготовке к школе.

Анна Кольганович
куратор поведенческих программ
3.проект инклюзивного образования для детей с аутизмом "Школа? Легко!"

Успехи:

В рамках гранта Фонда президентских грантов в проекте приняли участие:


12 образовательных организаций:

11 школ г. Костромы и 1 - г. Иваново

55 детей с аутизмом были включены в проект и получали поддержку специалистов,


Сложности года:

выгорание специалистов и сотрудников, не смогли найти ресурсы в нужном объёме для обучения новых кураторов, с сентября 2025 года в проекте осталась 1 школа

4.центр реализации креативных инициатив "Открыть мир"

Успехи:

30 подростков и молодых людей с аутизмом и другими ментальными нарушениями,
11 активностей (арт-студия, витраж, ламинирование, декорирование, швейная, кулинарная мастерская, кинопоказ, читательский клуб, столярная мастерская, мастер-классы для подростков),

С июля по декабрь 2025 года студенты Центра участвовали в 14 выездных мероприятиях
(кулинарный мастер класс в семейном ресторане Сыровар, экскурсия в Русский музей, экскурсия на фабрику сладостей «Волжский кондитер», участвовали в поездке на VK FEST, занимались со стилистом и пр.), в которых приняли 26 студентов.

С июля по декабрь 2025 года состоялось 4 семинара для 16 родителей молодых людей с аутизмом.

2 специалиста Центра участвовали в дипломатической миссии в Египет.
5.Организация систематических занятий для молодых людей с аутизмом "Спорт? Легко!"
«Впечатлена работой педагогов по адаптивной физкультуре! Это сложные упражнения на координацию, внимание и баланс одновременно. Сын, который практически не говорил, наконец расслабился и начал комментировать свои действия. Спасибо за веру в наших детей!»

Успехи:

Январь-апрель 2025 г. Грант БФ «Вклад в будущее»
11 подростков с аутизмом
141 часов занятий:

Май-декабрь 2025 г. Грант БФ Владимира Потанина,
20 участников молодые люди с аутизмом
275 часов занятий
5 выездных мероприятий (забег в Галиче, Зеленый марафон, забег 12 июня, дуатлон в Галиче, сплав на байдарках)
Партнеры:
БФ «Образ жизни»
АНО Галичская провинция
Спортивный клуб Октагон

Результаты:

➜ Алена стала гибче и с улыбкой повторяет упражнения, даже когда устала.
➜ Гриша быстро схватывает и помогает другим: «Посмотри на меня, вот так надо!»
➜ Руслан теперь спокойно занимается без расписания и готов выполнять задания.
➜ Влад старательно повторяет сложные движения за ребятами.
➜ Ивану хватает энергии и концентрации, чтобы успевать за группой.
➜ Маша хохочет над моими шутками про «позу бананчика» и старается сделать «свечку».
➜ Таня не пропускает занятия и стойко держит планки, хотя ей порой трудно.
➜ Настя пожелала в карте желаний «чаще заниматься физкультурой».
➜ Арсений приходит с боевым настроем: «Я готов работать!»
➜ Тимур научился балансу и всегда рад занятию.
Мероприятия
в течении 2025 года мы участвовали в конференциях, форумах, спортивных мероприятиях, которые помогают развивать фонд, повышать компетенции специалистов, находить партнеров
  • январь 2025
    начало обучения на курсе для менеджеров Московской школы профессиональной филантропии
  • февраль 2025
    выпускной курсов повышения квалификации для специалистов, семинар по методам с доказанной эффективностью
  • март 2025
    Стратегическая сессия фондавыпускной малышей в центре ранней помощи
  • апрель 2025
    стажировка в центре "Моя планета" Москва, весенняя акция с кофейнями, конференция "Ценность каждого",
  • май 2025
    участие в Галичском заозерье, участие в Зеленом марафоне в Костроме
  • июнь 2025
    ПМЭФ, выпуск Московской школы профессиональной филантропии, участие в ярмарке "Больше чем бизнес", выпускной курсов повышения квалификации, полумарафон "Здорово, Кострома"
  • июль 2025
    VK FEST Санкт-Петербург
  • август 2025
    Семинар для педагогов
  • сентябрь 2025
    дуатлон Галичакция "Дети вместо цветов", акция "Почувствуй этот мир"
  • октябрь 2025
    экскурсия на фабрику "Волжский кондитер", миссия в Египет
  • ноябрь 2025
    конференция про "Спорт и общество: правила игры", мастер-класс в ресторане Сыровар, миссия в Кыргыстан
  • декабрь 2025
    с БФ "Мы вместе" корпаратив перед Новым годом, ярмарка в Центре реализации креативных инициатив "Открыть Мир"
наши партнеры

Мы рады, когда в наш фонд приходят новые люди, помогают на мероприятиях, поддерживают советами и рассказывают о нас.


Мы благодарим наших волонтеров и партнеров, которые в этом году подарили свое время, чтобы люди с аутизмом могли общаться, дружить, учиться, работать.


БФ "Будушее сейчас"


Платформе Совкомбанка Про добро


Роману Узакову, Эко-отель Романов лес


Андрею Жесткову, ЮК Вероника


Антону Комарову


БФ "Образ жизни" и Елене Береговой


Олегу Денисову, члену попечительского совета


Виталию Вячеславовичу Письменному


Марине Щетининой - члену попечительского совета фонда, волонтеру и амбасадору фонда


Юрию Бабичеву, "Алюмни Партнерс"


Инне Викторовне Тихоновой, ИПП КГУ за многолетюю совместную работу в разработке проектов помощи людям с аутизмом


Татьяне Поспеловой - ведущей читательского клуба в Центре реализации креативных инициатив "Открыть Мир"


Марку Колесниченко - фотографу, который помогает на многих мероприятиях в течении всего года


Антону Толстову, рекламное агество "Стандарт"


Тимуру Смирнову, попечителю специалиста КПК


Дмитрию Калмыку, попечителю


Владимиру Скачкову, попечителю


Александру Пустотину, попечителю


Артемию Давыдову, попечителю


Семейному ресторану "Сыровар"


Кофейне "Слоеный"


Кафе "ТЕПЛОТА"


Центру русского искусства


ООО "КТК"


Наталье Теплинской, БФ "Второе дыхание"


Марие Ковалевской-Смирновой


Елене Жерновой, АНО "Звездный дождь"


Светлане Шифриной, БФ "Искусство быть рядом"


Ксении Афанасьевой, Ассоциация "Аутизм-регионы"

Спасибо, дорогие партнеры!
Команда
  • Анна Добрецова
    основатель фонда, президент, руководитель проектов

  • Ирина Хованская
    бухгалтер



  • Марина Колесниченко
    соучредитель фонда, координатор по работе с волонтерами

  • Марина Стульникова
    программный специалист, ведущая программы "Ранняя пташка"

  • Ольга Смирнова
    куратор МБОУ СОШ № 26 и МБДОУ Детский сад № 27


  • Оксана Королева
    тренер по йоге и АФК, ведущая кулинарной мастерской Центра "Открыть Мир"
  • Анастасия Коновалова
    специалист Центра ранней помощи

  • Мария Сызранцева
    специалист Центра ранней помощи
    координатор Центра


  • Елена Оханова
    педагог витражной мастерской Центра "Открыть Мир"


  • Анна Кольганович
    куратор МБОУ СОШ № 18, МБОУ СОШ № 22, проекта подготовка к школе детей с аутизмом, Центра ранней помощи
  • Надежда Колчанова
    педагог швейной мастерской Центра "Открыть Мир", куратор МБОУ СОШ № 5, МБОУ СОШ № 7, тьютор в проекте адаптивная физкультура
  • Елена Эльширеф

    куратор Центр "Открыть Мир", МБОУ СОШ № 11, Караваевской СОШ, специалист Центра ранней помощи (март-август 2024)

  • Татьяна Соколова
    педагог мастерской ламинирования и декорирования Центра "Открыть Мир"
    куратор МБОУ СОШ № 8

  • Корнилова Анастасия
    учитель в проекте Подготовка к школе детей с аутизмом
    куратор Гимназия № 1
    специалист Центра ранней помощи
  • Надежда Смурова
    ведущая программы "Ранняя пташка", координатор семей в проекте "Школа? Легко!"



  • Мария Бахтина
    тьютор Центра "Открыть Мир"
    ведущая кулинарной студии Центра "Открыть Мир"


  • Виктория Лазарь
    тьютор Центра ранней помощи
  • Анна Денисычева
    куратор МБОУ СОШ № 24




  • Антонова Ольга
    тьютор Центра реализации креативных инициатив, ведущая мастер-классов



  • Ирина Дроздова
    куратор МБОУ СОШ № 21





Финансовый отчет
Расходы по направлениям

В 2025 г. мы прошли проверку Министерства юстиции по Костромской области

Контакты
156019 г. Кострома, Кинешемское шоссе, д. 32
Телефон: +79300915070
Email: outmir44@yandex.ru
Реквизиты

ИНН: 4401061865

КПП: 440101001


р/с: 40703810829000000528 в ЦЕНТРАЛЬНО-ЧЕРНОЗЕМНЫЙ БАНК ПАО СБЕРБАНК

БИК: 042007681

к/с: 30101810600000000681


р/с: 40703810512010391268 в Филиал «Корпоративный» ПАО «Совкомбанк» (г. Москва)

к/с 30101810445250000360, БИК 044525360


Назначение: добровольное пожертвование на уставные цели

This site was made on Tilda — a website builder that helps to create a website without any code
Create a website